关于党校教育特殊性的思考

中共岳阳市委党校校长  石树林

党校教育是整个中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。但是，党校教育作为党的干部教育的重要阵地，又有其自身的特殊规律。认真研究党校教育的特殊性，对于保证党校教育健康稳步发展，更好地适应形势发展的需要是十分重要的。

一、正确认识党校教育地位的特殊性

党校是思想理论战线的重要阵地和党员领导干部党性锻炼的熔炉。它肩负着集中培训轮训党员领导干部和理论干部的重要任务。党校教育的特殊地位和作用，是其它任何形式的教育不可替代的。

1、越是历史发展的转折时期，党校的地位越高。

党校的地位与党所面临的形势和任务是分不开的。党越是处在历史发展的转折时期，就越需要理论指导，党校的地位也就越高。这一点，已为我们党的发展历史所证明。早在大革命时期，一场反帝反封建的革命运动席卷中国土地，党领导的工人运动空前高涨。党需要一大批自己的能够领导工人运动的干部，党中央十分重视党校建设。1925年1月党的四大通过的决议中，强调要设立党校，以加强对党员干部的系统教育，不久作出了《关于开办最高党校问题的决定》，特别是党的五大还讨论了成立中央党校的问题。1927年大革命失败后，革命暂时进入低潮，党的主要任务是开辟农村革命根据地，全国迅速掀起了土地革命的风暴。党中央适应形势发展的需要，举办了各种训练班和党校。1933年3月，党在江西瑞金创建了马克思共产主义学校，这实际上是一所中央党校。1934年10月长征开始后，这所学校学员大部分都奔赴到了斗争的最前线。1935年11月，中央到达陕北不久就恢复了党校，并正式改称中央党校。抗日战争时期，党更加重视党校教育，确立了“实事求是”的校训和理论联系实际的教育方针。新中国成立后，党由一个革命党转变为一个致力于建设新社会的执政党，这是一个伟大的历史性转变。党中央把党校建设作为一项重要任务来抓，省、地、县各级党校应运而生，形成了一个全国党校教育网络。粉碎“四人帮”以后，党的工作重点转移，中央更加重视党校建设，各级党校迅速恢复并进入党校教育正规化的新阶段。中央多次召开全国党校工作会议，先后作出了《关于办好各级党校的决定》、《关于实现党校教育正规化的决定》，颁发了《中国共产党党校工作暂行条例》。特别是进入21世纪以后，还作出《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》，党校建设进入了一个历史发展的新阶段。当前，我国社会正处在一个新的历史转折时期，经济社会发展正进入一个关键阶段，我们必须从战略高度充分认识加强和改进党校工作的极端重要性，抓住历史机遇，按照中央《决定》精神，全面加强党校建设，把党校教育提高到一个新的更高的水平。